|
Поговорили и хватит. Повод поспорить. Вот как детей воспитывают в Норвегии Самое интересное с 3:30
Перевод яндексом: Цитата:
|
Цитата:
А на меня на днях чувства чё-то нахлынули, глядя на сына: сидит, увлечённо копается в конструкторе. Светловолосый, голубоглазый, худющий, смешной такой, трогательный. Говорю: - Подойди сюда. - Зачем? - Обнять тебя хочу. - (бросает конструктор, нехотя) А потом отпустишь??? :pardon::julli-rofl :julli-rofl:julli-rofl |
@Borik,
То есть, в любом случае "хороший отец" ... :julli-rofl Не буду вспоминать, как я себе "добывал" подарки, когда был подростком ... :) В итоге, сын так и остался без "родительского подарка", у него реально есть все, что ему нужно в данный момент ... :) вариант "дать деньгами" был им отвергнут по той же причине, и если учесть, что на семейном совете вариант "купить коня" (это была не шутка, он этим занимается и "подвернулась" такая возможность) не выдержал и отступил под давлением логики, то я теперь "хожу и жмурюсь" довольный ... :) |
Цитата:
Цитата:
|
Пришли с сынишкой из сада, а дочка во дворе шастает и мама наша лежит на диване уставшая, пузатая вся.
Я тоже устал, но моё "устал" идёт на х*й в сравнении с её "устала". Спрашиваю, чего ей хочется и иду готовить ужин по её пожеланиям. Я сам устал и на взводе, если честно. А тут этот мелкий дамский угодник: "Иди и обними маму. Скажи, что её любишь. Хватит резать эти помидоры, мама ждёт! Ты что, маму не любишь?!" Ну, бл*дь... Говорю в сердцах: "Я готовлю маме ужин. И это на самом деле уж получше твоих сопливых вафельных "люблю"!!!" Дальше готовлю, а он за моей спиной украдкой открывает пенал и тащит плитку "Dove". Ну папа же поляну не сечёт он-то никогда молоко из дома литрами на манагу не воровал. Да и ладно, думаю. Чересчур грубо ответил ребёнку, пусть чуть отыграется. Так он щас возвращается и говорит: "Мама сказала, что ей моя шоколадка понравилась очень-очень. А твой ужин ей просто чуть-чуть понравится." :vava::julli-rofl:julli-rofl:julli-rofl |
Борик,пополнение намечается?
|
Цитата:
|
Цитата:
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
Идём с Федюхой домой, он интересуется содержимым пакета. А его очень тяжело накормить. Говорю:
- Помидоры и малина. Будешь сейчас есть, понял? - Помидоры буду, а малину можно не есть? - Охренеть, ты что - малину не любишь?! - Ну... Люблю... Просто есть не нравится... Офигеть. Как в том анекдоте про двух грузинов: - Гоги, ты помидоры любишь? - Есть - да. А так - нет. :facepalm::julli-rofl:julli-rofl:julli-rofl |
|
Кошка у нас как член семьи. Сынишка её даже в Калининград собирался забирать.
Не, им-то збс: они её любят чистой и прекрасной. А ухаживаю-то я! А она болтливая ещё кошка. Если не шипит и орёт, то мурлыкает. Я захожу дверь на лоджию открыть, а она мяукает из коробки. Я наклоняюсь, об котят трусь щекой, а она нас лижет всех по очереди... Нееее. Хрен вы угадали. На всех котят есть желающие. Ещё одну кошку я в доме не потерплю. А если сын с этой мамой, не дай бог... Затопчу их в фарш и дом сожгу. Весь. Девятиэтажный. P.S. Проще котят раздать, правда же? ;) |
Цитата:
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
Мат!
|
|
Что только не придумают.:nea:
Цитата:
|
|
Завидую школьникам :yes: |
|
Космонавты и педагоги предлагают вернуть астрономию в школы
Цитата:
|
|
|
Плохо когда нет детской кроватки)))) |
Урок анатомии. |
Цитата:
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
|
Цитата:
|
|
|
|
|
Цитата:
Допускаю, что сотрудник может заставить ребёнка убрать за собой если тот насвинячил применяя силу, но не нанося ударов. И то в исключительных случаях, если ребёнок совсем оборзел. А запись есть что было до этого? Короче сотрудника с одной стороны понимаю, но есть и другая сторона. |
Вот это точно! |
Презентация советского учебника арифметики РВС, 05.09.2016 ИА Регнум
Цитата:
|
Последнее заседание Астахова
Цитата:
|
|
|
Цитата:
|
Взгляд на школьное образование в Швейцарии
Почти месяц в швейцарской школе, и я не успеваю записывать то, что меня поражает
1. Уроки идут блоками по полтора часа. Между ними двадцать минут отдых, во время которого дети ВСЕГДА на улице. Они выходят из класса на воздух под такой навес–террасу у каждого класса. Им даже не надо переобуваться. В любой дождь и ветер они там. В хорошую погоду все (и учителя, клянусь!!) играют в футбол, баскетбол, пинг–понг и всякие вышибалы. Ребенка, который НЕ бегает, скорее всего отведут к врачу)) Моих водили каждый день первые две недели) А они просто не в курсе, что в школе можно бегать. 2. С 11.30 до 13.30 обеденный перерыв. Можно остаться в школе, можно вернуться домой. Меня этот перерыв немного бесит, но из–за него дети вообще не устают. Вообще. Алена вчера спросила — а долго мы еще так отдыхать будем? С утра учатся с 8.15, вечером до 16.00. В среду короткий день до 11.30. 3. Чтобы дети не боялись формулировать свои мысли в письменном виде (сказали на собрании, что это катастрофически исчезающий навык сегодня), в школе есть почта "учитель–ученик". У каждого ребенка свой почтовый ящичек, туда кладешь записочку, учитель обязательно отвечает лично тебе. Пользуется невероятным успехом — с утра все бегут забирать свои "письма". 4. Словарные диктанты пишут под картинкой. То есть под картинкой, обозначающей какое–то слово, нужно написать правильно само это слово. А не под диктовку, елки. Считаю, что вот это из серии "все гениальное просто". Ребенок запоминает, как пишется слово, визуально сопоставляя его с картинкой. Это работает нереально. 5. Когда делают какой–то доклад, всегда включают музыку. Я не очень понимаю пока, как это работает, но на "сделать доклад" всегда очередь из–за того, что дети сами выбирают для него музыку. В докладе, кстати, приветствуется костюм и реквизиты. Такой мини–спектакль. Никаких презентаций в Power Point нет. Считается, что ребенок в начальной школе не может сделать презентацию самостоятельно. 6. На математике КАК решать примеры — не объясняют. То есть ребенок, на основе имеющихся у него уже знаний, должен придумать, как легче решить, допустим, 48 плюс 53, и выйти и объяснить. Правильного способа нет, все решают так, как им удобно. Своим способом. Из–за этого, допустим, когда выяснилось, что класс уже знает дроби, а Олеся еще не в курсе, все дети бросились объяснять ей по–разному, используя яблоки, кубики и пластилин. Учительница самоустранилась, а через два дня просто спросила ее — все ли понятно. Олеся говорит — мне еще никогда ни одна тема не была НАСТОЛЬКО понятна. 7. Многое трогают руками. Весь окружающий мир — это вообще про "потрогать и попробовать". Дегустировали тут пшеницу, рожь и овес. Потом ездили на мельницу это все молоть. Теперь им обещают, что пекарь испечет из "их" муки им булочки и притащит это все в школу. На географии изучают местный регион буквально так — вот здесь у нас такая то речка, пойдемте смотреть. Видите, тут почва такая–то, а тут такая–то. Здесь на горе, смотрите, такая растительность, а вот на той горе — поедем завтра — другая растительность. На предмет, который про "сделать руками" — attivita creativa — часов столько же, сколько и на физкультуру. И это два лидера по количеству часов в неделю. 8. Считают, что ошибки — путь к успеху. У Алены в классе (3 класс) сделали даже такую фею ошибок (очень красивая симпатичная куколка). Сами, руками. Фея эта голосом, понятно, учительницы объясняет им, что ошибаться хорошо и можно, переживать тут вообще нечего, потому что ты — а) мыслишь креативно и б) не боишься пробовать. У Олеси (5 класс) учительница рассказывает каждый день новый пример из науки, когда ошибка привела к открытию. АААА. Справка от врача нужна, если только пропускаешь больше 2 недель!! Правда, это единственный случай, когда надо все задания делать дома. Ну ладно уж. Так уж и быть. П.С. Школа начальная. Муниципальная, абсолютно бесплатная. На мой московский взгляд темп довольно медленный, но тем не менее программы в целом совпадают, а у Олеси класс даже чуть ушел вперед в сравнении с российским. Не понимаю, как это у них получается с таким "отдыхательным" подходом © Ирина Плыткевич |
|
|
Цитата:
|
|
|
| Часовой пояс GMT +3, время: 05:15. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot